制陶瓷有72道工序，陶艺课主要是教学生其中的几种成型方法，以及装饰，施釉，和烧成。引领学生个性创意，发挥学生的艺术才能，陶艺植根于中华民族优秀传统文化，历史悠久，可以这样说，中华民族的文明发展史是用陶艺记载的，有气势恢弘的秦兵马俑，有小巧玲珑的精美瓷器，中国的瓷器生产早于其它国家上千年。这些都告诉我们中华民族是个伟大民族。

　　陶艺课借此培养学生深厚的民族感情，增强学生传承弘扬中华优秀文化艺术的责任感和使命感，陶艺课通过陶艺作品欣赏与陶艺制作过程中的审美体验，引领学生树立正确的审美观念，培养学生健康向上的审美情趣，提升审美格调同时可以影响学生的情感、气质、陶冶学生的道德情操。比如，学生制作的陶艺作品，留出写赠言的空间，引导她们写上精美的赠言，赠给长辈，那些得到赠品的爷爷奶奶如获至宝，高兴地说什么丢了，这个礼品不能丢，要永远保存。学生自然也非常高兴。这在潜移默化中使学生受到人文、孝道等各方面的教育，也提高了学生的人文素养。

　　陶艺的制作需要先在大脑中设计，制作过程中需要手脑配合，这个过程可以培养学生的想像力，激发学生的创造意识，提高学生动手动脑能力。

　　陶艺课能够提高学生综合素质，要自觉地把陶艺课作为素质教育的载体，充分发挥它的美育商人的功能，为学生的全面发展贡献力量。